体积和体积单位的教学实施过程及方法可以参考以下步骤：
一、教学目标
初步认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，掌握常用的体积单位和体积单位的量的特征，能正确选择和使用体积的单位。
通过学生的动手实践，加强学生的空间观念。
二、教学过程
复习引入：
回顾以前所学过的长度单位和面积单位，如小明身高150（单位）、教室的面积为40（单位）等，以此引出体积单位的必要性。
认识体积：
通过故事引入，如乌鸦喝水的故事，引导学生理解物体所占空间的大小叫做物体的体积。
让学生用4个1立方厘米的立方体拼成一个长方体，并计算其体积，加深对体积概念的理解。
认识体积单位：
介绍常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。
展示1立方厘米的模型，让学生分组观察、探究并交流对体积单位的认识。
引导学生想象或比划不同体积单位的大小，加深理解。
讨论与探究：
让学生讨论长方体和正方体的体积计算方法是否相同，并分享讨论结果。
引导学生掌握长方体和正方体的体积公式，并练习计算不同物体的体积。
拓展与应用：
介绍测量液体和固体体积的方法，如使用量筒或量杯测量液体体积，使用排水法测量不规则固体体积等。
结合实际生活中的例子，让学生尝试选择合适的体积单位来描述不同物体的体积。
三、教学方法
自主学习与探究：鼓励学生自主学习，通过动手实践、观察探究等方式理解体积和体积单位的概念。
合作学习与交流：组织学生进行小组讨论和分享，促进思维碰撞和知识互补。
直观教学与演示：利用实物模型、图表等直观教具进行演示，帮助学生更好地理解和掌握体积和体积单位。
通过以上教学实施过程及方法，可以帮助学生逐步建立体积的概念，掌握常用的体积单位，并能在实际生活中正确选择和使用体积单位。